�@オリエンテーション。司書の仕事内容と
コースのメニューを説明します。
バーコードで蔵書点検を行います。
本館では１年で雑誌を廃棄しています。（例外もあります）
コンピュータの情報を廃棄にして、バーコードや蔵書印を消します。

★司書体験コースの説明を聞いて雑誌の廃棄作業に挑戦しました。
真剣に取り組み、スムーズに作業を進めることができました。

�A自分で選んだ本をどの分野に入るか分類し、
コンピュータでさがせるように入力し、ラベルを貼ったり
押印してブッカーを掛けて貸出ができる状態にします。

★落丁・乱丁がないかをチェックして分類を考え、いざ装丁。
ラベルのハンコ押しにちょっと苦戦しましたが、
1日目はブッカー（本にかけるビニールのカバー）をかけるところまでできました！

�Bその本の広報を考えてもらいます（せっかく本が
あっても利用者に知ってもらわなくては使ってもらえません）。
POPでもポスターでもHPの紹介文でも自由にどうぞ!

★☆チャレプロ前に各自選んでもらった節電・原発に関する本のＰＯＰやポスターを作ります。

見る人の目にぱっと入るように文字を大きくしたり、色を効果的に使ったり、こったデザインにしてみたり。
各自個性を発揮してください！

�C利用者からの問合せに答えるクイズをします。
早くできた人には賞品。

★2日目最初の時間はレファレンスについて。
調べる対象によってどういう本を見ると良いのか、Ｍ司書の説明を聞いてレファレンスクイズに挑戦。
クイズが書かれたカードの中からいくつか選んで、その回答が載っている本を探しに行きます。

★2日目の2時間目は分類・入力・装丁の続きです。
☆ブッカーをかけた本に地印や蔵書印などのハンコを押して、コンピューターにデータを入力し、
本を貸出できる状態にします。

�Dはと時計を作ります。全校生徒に向けて、
どんな本をあるいは資料をどう紹介しますか？

★広報誌はと時計を作りました。
節電・原発、と今年はちょっと難しいテーマでしたが、
2人で相談してできるだけ内容の分かりやすい本を選び、こんな紙面にしてくれました。

はと時計の紙面作成と展示コーナー作り

★2日間とも、お昼休みにはエプロンをつけてカウンターに立ち、
本の返却や貸出などのカウンター業務にも挑戦してもらいます。